高考作文“浙江精神”难倒一片,宁波写作老师写的这篇能拿满分吗?

发布时间:2018-06-13 22:08


『 人物身份 

宁波市作家协会会员、资深写作老师:

兰心


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2018年的高考在前几日已经落下帷幕,浙江高考语文作文难倒一片。



考生纷纷表示:“我可能是个假的浙江人!


但在宁波,有一位毕业于师范学院中文系的写作老师,她是宁波市作家协会会员,她在一线教书整整十年,她从学生的角度写下了这样一篇作文,她的作文你看能拿满分吗?

浙江少年,砥砺前行


少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。我泱泱中华,浙江少年,砥砺前行!


浙江山川秀丽,人文荟萃。山陵绵延起伏,平原阡陌纵横,江河滔滔不绝,海岛星罗棋布。身为浙江少年,生于斯,长于斯,学于斯。耳濡目养先人之开拓精神,古有孙权、沈括;近代有鲁迅、徐志摩;如今更有马云、屠呦呦。他们都根植于务实、知行合一、经世致用,并发展为当下的浙江精神“干在实处、灿烂走在前列、勇立潮头”。


“干在实处”,当指言行务实,不空谈、不虚妄;“灿烂走在前列”,当指拥有敢为先的精神,大胆创新,付诸实践;而“勇立潮头”当指须有长风破浪之勇气,超越自我,成为时代的弄潮儿。所以,身为浙江少年,立于时代前沿,必然要拥有如此精神,方可斩荆棘,破万难,立大志!


“少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球”。身为浙江少年,当学习“浙江精神”,努力践行“务实、创新、奋斗”之精神。


虽未入社会,学习乃当下第一要事,定要厚积薄发,不可虚度光阴。学习之乐在于潜心研究;在于举一反三;在于突破难题。只有学习务实,沉淀一生学识与能力,方可习得未来成事之潜力。乐于阅读,爱好研究,不沉湎网络,不沉浸游戏,才可养浩然正气!


除此,更要有创新精神。所谓创新,不是虚无的假设,是在已有知识的基础上,拓展新的思维与思想。浙江少年,拥有创新之精神,潜心学习,是地域发展的强大的后备力量。唯有创新,方可立民族之林,就像华为的革命性图形处理加速技术GPUTurbo。它打通了EMUI操作系统以及GPU和CPU之间的处理瓶颈,通过软硬件协同的方式,实现了整个系统的图形处理效率的极大提升。这便是技术的创新,让“国产”手机也可以卓尔不群。


若要践行“务实、创新”之精神,最不可缺的是“奋斗”精神。孟子有云:“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”。唯有艰苦奋斗,砥砺前行,方可破长风,济沧海!


浙江,人杰地灵;浙江,人才辈出;浙江精神,熠熠生辉!我浙江少年,砥砺前行,勇做时代弄潮儿!

 

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乘凉的时光,山间清风袭来,竹林深处窸窸窣窣,竹叶间细细摩挲。待入夜很深后,所有的人听蝉鸣,听溪流安静入眠。山间的风,朴素、温柔、踏实,你知道它从哪吹来,又将吹向何方。”

 

图  | 兰心外婆家


这就是兰心笔下的外婆家,一个淳朴自然,静谧美好的小镇,这也是她写作生涯启蒙的地方。

 

儿时的兰心总爱往乡下外婆家跑,一待就是个把礼拜,除了被乡村美景吸引外,还有个重要的原因就是舅舅也在这儿。兰心的舅舅现如今是宁波市名师,彼时也是一名酷爱写作的文学青年。

 

“舅舅有满柜子的书,也总是在看书,甚至告诉我写文章可以赚稿费给我买糖吃。那是年幼的我第一次听说写作和糖果可以联系在一起,于是舅舅成了我文学道路上的启蒙老师,写作也成了我心中神圣般的存在。

 


见小外甥女对文学有如此兴趣,舅舅也有意培养她。一见兰心来到家中,就领着她写作、背诗、对对联。

 

天对地,雨对风,大路对长空…就这么教了一个下午,当即给兰心出了道题。

 

“上联是:星光灿烂风儿轻。你来试试对个下联吧!”

 

“星光,星光对月亮不太好,那就月色吧。灿烂对模糊不太好,那就朦胧吧。月色朦胧雾飘飘!”或许现在看来并不尽善尽美,但能对出月色朦胧雾飘飘的兰心,那时才上小学一年级,能有如此领悟实属不易。这句下联也得到了舅舅的90分好评。


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岁月悠悠,当初那个不谙世事讨糖果吃的小女孩也出落成亭亭玉立的少女。因为舅舅的影响和对文学的一腔热爱,兰心选择进入师范学院的中文系进行深造,大学毕业后,她像舅舅一样,成为一名人民教师。

 

图 | 兰心参加宁波诗人“5.23行动闪颂高桥”的诗歌闪颂活动


学校里看重兰心的写作功底,便邀请她额外给学生开一堂写作课。虽然一心希望孩子们的写作水平能有所提高,却又不希望给学生太大压力,造成额外的负担,所以,如何把一节枯燥的作文课上得生动有趣成了最大的难题。为此她绞尽脑汁,终于决定,从电影拍摄入门起!

 

拍电影?对,你没听错。

 

“我整理了很久,最后发现其实写记叙文就是拍一场电影,写作思维也就是导演思维,能否把作文写好就看你能否把这场戏导演好。有的时候我们需要拍特写,凸显出人物的主要特征,有的时候我们需要长镜头,完整叙述整个故事的过程。有的时候我们需要分镜头,多角度对主人公进行描写…好的作文就是一出好的电影。”

 

图 | 兰心指导学生获奖情况


她教孩子用思维写作,拒绝一切“套路式”写作思维!让孩子构建五大写作思维体系。

1、审题思维体系

2、构思思维体系

3、文从字顺思维体系

4、文本结构思维体系

5、主题思维体系


一场作文课变成了导演入门课,这让学生们倍感新奇,聚精会神地听着兰心老师与众不同的讲解,等到正式开拍(写作文)时,一个个小导演奋笔疾书,不假多时就交出了一份满意的答卷。这让兰心倍感欣慰,也愈发肯定了她的教学理念:用思维去写作,还原本真,抓住细节。

 

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在作文教学上获得的成功让兰心更注重去挖掘学生潜在的天赋,于是,她另辟蹊径,做出了一个应试教育体系下大多数老师不会花费精力去做的一件事,成立诗社。

 


“其实不论是写诗还是写作文,最重要的都是在读者脑海中创造画面。文从字顺,用思维写作,这十分重要。”

 

谈及当代中国的语文教学,兰心老师认为最大的遗憾也就是缺少思维,数学有数学思维,但语文却缺少对思维的探索,中国的孩子写作就是凭感觉,生搬硬套固定模式,写作也成了很痛苦的一件事。写作不仅靠天赋,靠阅读,更应该重视对孩子语言思维的培养。


在兰心老师的带领下,诗社的孩子们从打油诗开始,一步一步成长为能够独当一面的小诗人,多首诗歌入选区级文学刊物,荣获文学大赛奖项,被报纸媒体采访。


 图 | 蝶心诗社接受媒体采访


为了让更多孩子热爱写作,兰心老师坚定地从公立学校辞职,她说:“写作教学的空白点太多,我研究了10年,要努力去填补,让更多的孩子不惧怕写作,真正实现文思泉涌,心悦神怡!”


“我们静静地写诗只为心灵有个栖息的地方。我和我的孩子们从未知到渐渐浸润于诗歌的甘甜,发现了隐匿于身边的纯净、空灵、神圣。”


“我们拥有一颗向往安静、清澈的心,用文字写下对生活的自我体会;我们与山水对话;与繁花对话;与虫鸣对话;与世间所有的一切悄悄对话。既而听天籁之音,闻幽香之气,观浩瀚之景。只觉心静、神凝、气舒。是诗歌给了我们另一个世界,一个想象的,自由的、静谧的天堂。沉浸其中,乐意无穷,忘却烦恼,心拂去了尘埃,灵润养以宁静。”——兰心

 


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