生涯观察||新高考下学校教学管理的中轴是什么?

发布时间:2018-06-14 16:51

         

              01早起的鸟儿有虫吃

吃早餐的时候,我说今天醒得特别早?有人说,我遛狗去了。郭校长说,可能是中考的原因。反正都不是,可能的答案也许是我的“生物钟”坏掉了。

来来来,正确的废话少说些,还是先祝福孩子们“会做的全对、不会的蒙对”!

当中考结束后,相信孩子们将在各校“敌进我退”的“人才抢夺战”中,用志愿填报的方式会各自找到高中生涯的“历史方位”,并开启新高考的“人生洗礼”。

那么问题来了,我们学校将采取什么样的教学管理才能让这些孩子们不负“青春芳华”“梦想在前、未来可期”?

                               02有道理的胡言乱语


有一个最近操多了心老失眠的赵老师,让我们不必当真胡言乱语了这么几句:这种招生现象已经历经数年,未见有何改变。可悲的是在新高考中成绩毫无优势可言,应该也找得到病症,只是不敢用药。今有一良方,绝对有效:将某集团的两个校区的学生生源糅合后再重新平均分配,形成良性竞争机制,这样子做,既提高分率又对巩固本市地的地位也有帮助。

在这里,虽然这位赵老师是失眠引起的胡言乱语,也让我们不必当真,但我反到觉得她用内部引入“竞争机制”来提升管理质效不失为一种明智之举,问题是谁来打破习惯了的传统?。所以我认为她是一位有深邃的洞察力和思考力的热心人,也是一位学生的贵人,值得我敬佩。

                       03多管鸡娘孵鸭卵

新高考下,教学中轴管理模式的改变,某种意义上讲直接决定着学校新高考质量这条“生命线”,也深刻影响着学校安全这条“底线”。面对新的变化,一所学校如果不进行传承基础上的创新教学管理,那么教学质量的“不进则退”是情理之中并非意料之外。

记得新高考实施的前一年,即2013年12月,我在《浙江教育科学》杂志上发表了一篇题为“来自北方的狼——基于北京中高考改革给我带来的点滴思考”论文,实际上是提醒“有关部门人士”要有前瞻性思考。2014年9月19日新高考发布的当天,我在《绍兴日报.生活周刊》上同步发了题为“学生特长拿什么对接新高考的‘门’?”一文,就是在呼吁“领导专业人士”要重视生涯规划教育中的“选课、选考、选专业、选大学”。在刚实施的过程中,我还“多管鸡娘孵鸭卵”多管闲亊向“有关人士”说,要建立一个“新高考研究中心”,对新高考进行全程跟踪、指导、评估。结果呢——石沉大海。现在想起来还觉得自己好可爱好好笑——介勿要安旦,介要事体个人。

04执着无诲有希望

后来么,就”单干”的干活,继续用写论文、写书、做课题的方式对新高考进行调研分析;继续利用自己学校平台对教师进行“生涯规划与新高考深度融合”的培训宣播。但终究“力单势薄”“菩萨还是远的灵”。诚如小陈老师所言:“你虽然有真货实料,但别人也不知道你这个生涯规划到底是干啥用的”。

为了让更多的老师、家长、学生了解新高考和生涯规划,能够有效指导学生选课(7选3)、选考试、选专业、选大学等,我在2014—2017年,在《教学月刊》、《科学大众》、《浙江教育科学》等杂志上先后发表了“思想政治课选考因素的调查与分析”、“生涯技术供给侧:让中学生有更多的获得感”、“普通高中生涯规划教育的调查分析与攻略技术”、“生涯规划的不确定感分析与管理”等25篇论文。同时,2015年“三八妇女节”开始动笔,奋斗了整整三个月,出版了《师道心韵——教师生涯与助人技术》一书。同年,又申报了一个省级课题《基于生涯技术在社区教育中的实践与思考》(后获得省二等奖),就是想通过课题进一步逼牢自己两年,对新高考下,学校教学管理采取传统模式和传承中创新模式进行结果比对,从而可以用事实告诉人们学校教学管理的中轴必须从传统管理向生涯规划教育中轴转移。

05事实胜于雄辩

首届新届新高考以及即将公布的第二届高考成绩,都可以证明这样的结论:不正确进行生涯规划教育的学校,总体上高考的质量是不那么令人满意的。因为,新高考的三改革、三还给、三联结(考一下,有多少人能够说清楚这三个三的内容)都必须在生涯规划的保驾护航、穿针引线下才能进行,也就是说如果一所学校不在生涯规划上下足工夫做足功课,那么学生在选课、走班管理、学考选考时间安排、升学立交桥路径规划选择、自主招生与三位一体笔面试、教学质量考核评估指标、志愿填报上都会出现问题,这些问题正是影响高考质量的一个根本性的影响因素(前提时领导老师的内在动力与教学水平依旧能够保持,即教师是学校教学质量第一生产力不变)。这一点,我想是时候转变观念了。

我说出血,可能还是没有人会听的,现在这个观点是省教研员王老师师首先提出的,这样总会信了吧!

最后,希望我们为了一个共同的目标——让高考成绩更上一层楼。务请各位在教学管理上将重心从基于传统(雁阵人盯人保持)走到“生涯规划教育”这个“中轴”上来,(如果要请校外机构的人也请专业“医生”,千万不要请赤脚“医生”)从生涯规划的框架下去进行新高考的教学质量管理。我的各普通高中工作室人员也希望得到所在学校的关心与照顾,相信他们是可以为高考成绩的提升发挥应有作用的。


powered by 励志天下 © 2017 WwW.lizhi123.net