新课程、新课标、新高考,我们在路上

发布时间:2018-07-12 09:56

新课程、新课标、新高考,我们在路上

                ——辽宁省高中历史学科骨干教师省级培训纪实


 2018年7月初,美丽的小城抚顺,来自我省14个城市的市区教研员及各高中骨干教师近500人参加了由辽宁省教育厅主办、省基础教育教研培训中心承办的“新修订普通高中课程方案和课程标准辽宁省高中历史学科骨干教师省级培训”活动。沈阳市各高中骨干教师及市内五区教研员共计85人,在市教研员林平老师的带领下,积极参加了此次培训。


参与培训的沈阳市高中历史学科骨干教师团队


本次培训从新课程标准的解读、课标与素养如何在课堂上落地、新教材的编写思路以及辽宁新课程改革实施方案几个方面,切实解决了面对新课程改革一线教师的困惑,为下一阶段教学工作的开展,指明了方面。

北京师范大学的朱汉国教授在《普通高中历史课程标准修订及学科核心素养目标的提出》的培训报告中,从高中历史课程标准修订及新变化、历史学科核心素养的内涵、历史学科核心素养诸方面内容分解、高中历史学科核心素养的水平描述及评价举例等四个方面高屋建瓴地为我们系统解读了新课程标准。明确了核心素养的三个维度目标:正确价值观念、必备品格、关键能力;深刻理解了核心素养的五个方面:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀;了解到核心素养和学业质量的四级水平划分;明确了要夯实知识基础的教学前提。


北京师范大学朱汉国教授与与会教师交流


首都师范大学的叶小兵教授的《基于核心素养培养的高中历史教学》的报告更带着与会教师深入走进了高中历史课堂教学中。从核心素养培养的教学观念到基于核心素养发展的教学目标、教材分析、教学过程,从以往教学中存在的种种问题到现阶段在创设历史情境、有教学价值问题的提出、史料研习论证的做法、深度拓展的内容,为课程标准和核心素养在课堂落地生根助力。



首都师范大学 叶小兵教授


人民教育出版社历史室编审许斌主任在《高中历史教材编写思路与教学准备》的报告中,首先与我们分享了以《普通高中历史课程标准(2017年版)》为依据,以落实历史学科核心素养的培养为指导的新高中历史教材的编写思路。同时,许斌主编还从树立发展学生核心素养的新教学理念、把握教学的专题性原则避免面面俱到、关注教材叙述角度的新变化、关注新的知识内容和增加知识更新、需要加强对教材逻辑体系的关注等五个方面对老师们提出了教学建议。

 

人民教育出版社历史室编审许斌主任与省市区教研员  


辽宁省基础教育教研培训中心高中部刘莉主任在《我省高考综合改革和新课程实施的思考》报告中对我省高考改革方案深入浅出,生动形象的进行了解读。

    在培训的最后阶段,省高中历史教研员、省基础教育教研培训中心高中部副主任武文老师从教学实践出发,在《新高考改革及其对高中历史教学的影响》的报告中,结合新高考改革的十大亮点、新高考制度对高中教学的影响、高中教育面临的困难和问题、新高考新课程对高中历史教师的新挑战等四个具体问题,为我们一线教师提供了切实可行的教学指导意见。

为期三天的培训虽然短暂,但让我们感受更多的是培训内容的充实、学员参与的热情、思想碰撞的热烈、学习力量的增强!

新课程、新课标、新高考,我们——在路上......




附:会议记录摘要

1. 2018年新高一学什么和考什么?什么时候考?

2018年新入学高一年级学生历史学科合格性考试必备知识储备为必修一和必修二内容,合格要求为《普通高中历史课程标准(2017年版)》中学业质量水平2。即高一年级在学科核心素养和课程标准的指导下学习旧教材必修一和必修二的内容。

2019年7月学生将参加辽宁省统一的合格性考试,学生从7科(语文、数学、外语、化学、生物、地理、历史)选择4科参加(根据实学生和学校际情况)。


2. 2018年新高二年级的学业水平测试有什么变化

2019年3月份进行的辽宁省学业水平测试历史学科的题型发生了变化。

试题组成:单项选择题30*2/每题=60分(必修三个模块,每个模块10题)

          多项选择题10*4/每题=40分(少选得部分分,多选、错选不得分)

          试卷总计100


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