八年级上册的语法点汇总

发布时间:2018-07-12 20:21

最近,很多家长给颜老师抱怨孩子英语成绩不好,语法不会,词汇量不高等问题,今天来和大家分享八年级上册的语法点汇总。一定要好好利用假期认真学好语法哦!


一. 形容词/副词的比较级和最高级


1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则


(1)单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节单词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est。


① 单音节单词


small→smaller→smallest     

short→shorter→shortest 
tall→taller→tallest           

great→greater→greatest


② 少数以-er,-ow结尾的双音节单词


clever→cleverer→cleverest      

narrow→narrower→narrowest 


(2)以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加-r,最高级在原级后加-st。


large→larger→largest   

nice→nicer→nicest    

able→abler→ablest


(3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即:辅音+元音+辅音)单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est。


big→bigger→biggest  

hot→hotter→hottest  

fat→fatter→fattest


(4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词, 把y改为i,比较级加-er,最高级加-est。


easy→easier→easiest     

heavy→heavier→heaviest 
busy→busier→busiest    

happy→happier→happiest


(5)其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most。


beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different 
easily→more easily→most easily


(6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记。


good→better→best           

well→better→best
bad→worse→worst           

ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest 
many/much→more→most     

little→less→least 
far →further/farther→ furthest/farthest


2. 形容词和副词比较级的用法


(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。


Tom is taller than Kate.

汤姆比凯特高。


This room is three times bigger than that one.

这个房间比那个大三倍。


(2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。


I got up earlier than my mother this morning.

我今天早晨起床比我妈妈还早。


He runs three times faster than his brother.

他跑的速度比他弟弟快三倍。


3. 形容词和副词最高级的用法


(1)“主语+be+the+形容词最高级(+单数名词)+in/of...”表示“……是……中最……的”。


Tom is the tallest in his class./of all the students.

汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。


This apple is the biggest of the five. 

这个苹果是五个当中最大的。


(2)“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。


I jump (the) farthest in my class.

我是我们班跳得最远的。


二. 句子成分


1.主语:句子所陈述的对象。


2.谓语:主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。


3. 宾语:分为动词宾语和介词宾语,属于动作的承受者。


4. 系动词:表示状态或状态变化的动词,没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持类系动词(keep, stay 和 remain)、状态变化类系动词(become、get、turn 和 go)等。


5. 表语:紧跟系动词后面的成分。


6. 定语:修饰名词或代词的成分。


7. 状语: 修饰形容词、副词、动词或句子的成分。


8. 补语:分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明,与其有主动或被动的逻辑关系。


例如:You should keep the room clean and tidy.

你应该让屋子保持干净整洁。

(You是主语, should keep是谓语,the room是宾语,clean and tidy是宾语补足语。)


This kind of food tastes delicious.

这种食物吃起来很可口。

(This kind of food是主语, tastes是系动词, delicious是表语。)


注意:主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分,不是主干成分。


三. 句子类型


1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。


2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。


3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。


四. 简单句的五种基本句型


1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)


例:They arrived in Harbin yesterday morning.

分析:“they”(主语)“arrived”(谓语)。


2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)


例:I study English.

分析:“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。


3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)


例:Our teacher taught us English.

分析:“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。


4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)


例: He asked her to go there.

分析:“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。


5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)


常用的系动词有be, keep,lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。


例: I am a teacher. 我是一名老师

分析:“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。


 五. 宾语从句


1. 宾语从句的含义


在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。


如:She knew that the teacher had seen the film.

她知道这位老师看过这部电影。


“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语,同时又是由连接词 that 引导的从句,所以它叫做宾语从句。


2. 宾语从句的分类


(1)动词宾语从句:顾名思义,它是位于动词后面的宾语从句。


如:He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。


(2)介词宾语从句:顾名思义,它是位于介词后面的宾语从句。


如:I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。


(3)形容词宾语从句:顾名思义,它是位于形容词后面的宾语从句。


如:I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。


3. 引导名词性从句的连接词


(1)that:没有含义,在宾语从句中不做成分


(2)whether/if:表示是否,在宾语从句中不做成分。


I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后,他是否还住在这里。


(3)连接代词:what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)


连接副词:where, when, how, why(在宾语从句中做状语)


The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)

这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。


Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)

你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?


4. 在做宾语从句的题目时应注意两点


(1)时态:


①当主句是现在时态时,宾语从句可以根据需要使用任何时态。


I don't know when he will come back.我不知道他将何时回来。


He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。


②当主句是过去时态时,宾语从句必须是一种过去的时态。


She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。


He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。


③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时,任何时候都用一般现在时。


The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。


(2)语序:任何从句都使用陈述句语序,宾语从句当然也不例外。


六. 一般现在时


一般现在时表示经常性、习惯性的动作,或表示现在的特征、状态。


当主语是非第三人称单数时,行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如:


句式

结构

例句

肯定句

主语+行为动词原形+其他

We speak Chinese.

否定句

主语+don’t+行为动词原形+其他

We don’t speak Chinese.

一般疑问句

Do+主语+行为动词原形+其他?

Do you speak Chinese?

肯定回答

否定回答

Yes,主语+do

No,主语+don’t

Yes, we do.

No, we don’t.


当主语是第三人称单数时,行为动词一般现在时的句型变化如下表:


句式

结构

例句

肯定句

主语+行为动词s/es+其他

She speaks Chinese.

否定句

主语+doesn’t+行为动词原形+其他

She doesn’t speak Chinese.

一般疑问句

Does+主语+行为动词原形+其他?

Does she speak Chinese?

肯定回答

否定回答

Yes,主语+does

No,主语+doesn’t

Yes, she does.

No, she doesn’t.



七. 现在进行时


现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。常与now,at the moment,look,listen等词连用。


The little boy is watching TV now.

这个小男孩现在正在看电视。


Listen!She is playing the guitar in the next room.

听!她正在隔壁房间弹吉他。


现在进行时的基本结构:


肯定式:am/is/are+doing(现在分词)


否定式:am/is/are not +doing(现在分词)


一般疑问式:Am/Is/Are + 主语 +doing(现在分词)+ 其他


特殊疑问式:特殊疑问词+一般疑问式


They’re having a meeting now. 

他们现在正在开会。


They aren't having a meeting now. 

他们现在没有在开会。


Are they having a meeting now?

他们现在正在开会吗?


What are they doing now?

他们现在正在做什么?


八. 一般过去时


一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态(与现在无关) 。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等过去具体时间状语连用。


He was here just now. 

他刚才还在这里。


What did you do yesterday? 

你昨天做了什么事?


一般过去时基本结构


1. 肯定句形式:主语+动词过去式+其他  


I was an English teacher one year ago.

一年前我是一名英语老师。


I bought a yellow dress yesterday afternoon.

昨天下午我买了一条黄裙子。


2. 否定句形式:①was/were+not;   ②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词  


I wasn't an English teacher one year ago.

一年前我不是一名英语老师。


I didn't buy a yellow dress yesterday afternoon.

昨天下午我没买一条黄裙子。


3. 一般疑问句:①was/were提到句首; ②Did+主语+动词原形+其他?   


Were you an English teacher one year ago?

一年前你是一名英语老师吗?


Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?

昨天下午你买了一条黄裙子吗?


4. 特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句


What were you one year ago?

一年前你是做什么的?


九. 一般将来


一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态,或将来经常发生的动作或状态。


一般将来时的基本结构


1. will+动词原形  


否定式:will not=won't 


一般疑问式:will+主语+动词原形+其他?


特殊疑问式:特殊疑问词+一般疑问式?


I will do a better job next time. 

下次我要做得好些。


Oil and water will not mix. 

油和水没法混在一起。 


2. am/is/are going to +动词原形


否定式:am/is/are not going to +动词原形


一般疑问式:am/is/are +主语+ going to + 动词原形+其他?


特殊疑问式:特殊疑问词+一般疑问式?


He is going to spend his holidays in London.

他打算在伦敦度假。


Look at the dark clouds. There is going to be a storm. 

看那乌云,快要下雨了。


Is he going to collect any data for us? 

他会帮我们收集数据吗?


What are you going to do tomorrow?

明天你打算作什么?


十. 情态动词


can(能,会), may(可以,可能,也许), must(必须,一定,应该) have to(必须,不得不)


1. 肯定句结构:主语+can/may/must+动词原形+其它,例如:


I must go now.


 2. 否定句结构: 在can/may/must后加not,例如: 


You mustn’t talk aloud in the library. 


3. 一般疑问句结构: 把can/may/must提在主语前,例如:


Must you go now? (Yes, I must. No, I needn’t.) 

May I open the window? (Yes, you may. No, you needn’t.) 


十一. had better用法


had better+动词原形表示“最好做……”,变否定句时在had better后加not。例如:


You had better catch a bus. 

You’d better not catch a bus. (You had= You’d ) 


十二. 特殊疑问句的变换


对划线部分提问时,将划线部分去掉,剩下部分变一般疑问句语序。(对主语提问例外)例如: 


My name is Lily. What’s your name? 

The river is 500 kilometres. Hong long is the river? 


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